El gasto en educación
Europa pierde la carrera de la educación frente a Estados Unidos y Japón.
EE UU gasta más por alumno en todos los niveles que Europa (en la universidad hasta el doble que la UE), sólo dos de las 20 mejores universidades del mundo son europeas y países como Alemania o Francia no han aumentado el porcentaje de licenciados desde los años sesenta.
Estudiantes extranjeros: Cerca del 40% de los alumnos que estudian fuera de sus países lo hacen en EE UU, un signo de que este país es "la elección número uno de los consumidores de educación de todo el mundo", asegura Schleicher, responsable del informe PISA, el estudio que evalúa los sistemas educativos de los países de la OCDE. Poco gasto educativo: EE UU gasta más por alumno en todos los niveles educativos que Europa. Japón, excepto en educación infantil, también. Pero la diferencia es aún mayor en la educación universitaria, en la que EE UU gasta el doble por estudiante. La media de la UE está sobre los 7.544 euros anuales, mientras la estadounidense supera los 16.764. España gasta unos 6.538 euros en este apartado. Clasificación de campus: Sólo dos de las 20 mejores universidades del mundo son europeas. Ambas son británicas: Cambridge, que ocupa el segundo lugar, y Oxford, el décimo. La universidad de Tokio es la representante asiática en el vigésimo lugar. España tiene dos campus entre los 200 primeros: la Autónoma de Madrid y la Universidad de Barcelona. Así lo refleja un estudio de la Universidad de Jiao Tong de Shanghai recogido en el informe de Schleicher. El sistema educativo finlandés: es uno de los mejoresdel mundo, según reflejan los últimos informes PISA. A mediados de los años ochenta, recuerda Andreas Schleicher, su nivel estaba en la media de la OCDE. La clave del éxito de este país ha sido, según el informe de Schleicher, dar a los profesores y a los directores de los centrosla responsabilidad delaprendizaje de cada estudiante. Los alumnos debenalcanzar unas destrezasy son los profesores los que deciden cómo van a hacerlo, aplicando para la situación y necesidades de cada alumno una respuesta concreta. Un sistema, que sin excesos de gasto, con un marco legislativo muy flexible, en el que cada centro puede diferenciarse según sus necesidades, explica Schleicher, no ha creado falta deequidad en el sistema: ladiferencia entre los resultados de los alumnos de todos los centros escolares es menor del 5%, refleja el informe. Otras iniciativas, como eliminar la repetición de curso, poner unos objetivos educativos altos o fomentarla colaboración entrelos profesores, las escuelas y las administraciones, también han sido importantes,dice el estudio.
¿Este es el panorama que nos espera? cuándo se daran cuenta los políticos que nuestro futuro se juega en la educación y hay que ponerse las pilas!!
Que detras tenemos a una nueva generacion de chinos e indios que seran ingenieros altamente cualificados currado por 4 duros.
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Fuente: elpais.es
